Vừa qua, Ủy ban nhân dân tỉnh đã ban hành Kế hoạch số 188/KH-UBND ngày 19/5/2026 về Triển khai thực hiện Kế hoạch số 100-KH/TU ngày 31/3/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Tuyên Quang về thực hiện Chỉ thị số 21-CT/TW ngày 04/5/2023 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 và Kế hoạch số 193/KH-UBND ngày 20/5/2026 về Triển khai thực hiện Chương trình số 39-CTr/TU ngày 24/02/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 10/7/2024 của Ban Bí thư về đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn.
Theo định hướng đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, tỉnh đặt mục tiêu đổi mới toàn diện hệ thống giáo dục nghề nghiệp theo hướng hiện đại, mở, linh hoạt, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới. Trong đó, đào tạo nghề không chỉ cung cấp kỹ năng nghề nghiệp cho người lao động mà còn góp phần hình thành đội ngũ lao động có tác phong công nghiệp, năng lực số, khả năng thích ứng với công nghệ mới và yêu cầu hội nhập quốc tế.
Một trong những mục tiêu quan trọng được đặt ra là nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo lên trên 72% vào năm 2030, trong đó tỷ lệ lao động có bằng cấp, chứng chỉ đạt từ 30% trở lên. Hệ thống giáo dục nghề nghiệp sẽ được đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất, trang thiết bị và đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật trực tiếp cho sản xuất, kinh doanh và dịch vụ. Tỉnh phấn đấu đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh có 01 cơ sở giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao, giai đoạn từ 2030 đến 2040 nâng cấp 01 cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện chức năng trung tâm vùng về đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao.
Đối với khu vực nông thôn, mục tiêu đến năm 2030 là tổ chức đào tạo nghề cho trên 13.000 người mỗi năm, trong đó lao động nông thôn chiếm tối thiểu 80% tổng số học viên. Các ngành nghề đào tạo sẽ tập trung vào những lĩnh vực có nhu cầu cao như nông nghiệp công nghệ cao, sản xuất giống cây trồng, vật nuôi, chế biến và bảo quản nông lâm sản, vận hành và sửa chữa máy nông nghiệp, điện dân dụng, điện công nghiệp, du lịch cộng đồng và các ngành nghề dịch vụ nông thôn phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương. Cùng với việc mở rộng quy mô đào tạo, tỉnh đặc biệt quan tâm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn. Mục tiêu đặt ra là ít nhất 80% lao động sau đào tạo có việc làm phù hợp hoặc tự tạo được việc làm ổn định tại địa phương; đồng thời khuyến khích người lao động tham gia các mô hình kinh tế hợp tác, hợp tác xã và tổ hợp tác nhằm nâng cao hiệu quả sản xuất, kinh doanh và thu nhập.
Để đạt được các mục tiêu trên, công tác tuyên truyền, tư vấn và định hướng nghề nghiệp sẽ được triển khai sâu rộng đến từng địa phương. Các hoạt động hướng nghiệp sẽ tập trung vào thanh niên, phụ nữ, đồng bào dân tộc thiểu số, hộ nghèo, cận nghèo và các đối tượng chính sách nhằm tạo cơ hội tiếp cận việc làm và nâng cao thu nhập. Gắn công tác tuyên truyền với hoạt động tuyển sinh, đào tạo nghề tại cơ sở; tổ chức các hình thức tư vấn trực tiếp tại địa phương, nhất là tại cấp xã, thôn bản nhằm nâng cao hiệu quả tiếp cận thông tin của người lao động.
Khai mạc Phiên giao dịch việc làm tại xã Mèo Vạc, tỉnh Tuyên Quang năm 2026
Một trong những giải pháp mang tính đột phá là đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp. Các cơ sở đào tạo sẽ được đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và các nền tảng số trong quản lý, tuyển sinh, đào tạo và đánh giá chất lượng. Nội dung đào tạo được bổ sung kỹ năng số cơ bản, kỹ năng sử dụng công nghệ mới, bảo vệ môi trường và thích ứng với biến đổi khí hậu. Đồng thời, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo, cơ sở dữ liệu số và các phần mềm quản lý sẽ góp phần nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước cũng như chất lượng đào tạo nghề.
Bên cạnh đó, tỉnh chú trọng tăng cường liên kết giữa nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp nhằm gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng lao động thực tế. Doanh nghiệp sẽ tham gia xây dựng chương trình đào tạo, tiếp nhận học viên thực tập, phối hợp đánh giá kỹ năng nghề và tuyển dụng lao động sau tốt nghiệp. Các hình thức đào tạo theo đơn đặt hàng, theo chuỗi giá trị sản phẩm chủ lực hoặc theo nhu cầu của doanh nghiệp sẽ tiếp tục được mở rộng, góp phần nâng cao tỷ lệ có việc làm sau đào tạo.
Cùng với nguồn lực từ ngân sách nhà nước, tỉnh sẽ đẩy mạnh xã hội hóa, huy động sự tham gia của doanh nghiệp, hợp tác xã, tổ chức và cá nhân trong đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, học bổng và các điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo. Việc lồng ghép hiệu quả các nguồn lực từ các chương trình mục tiêu quốc gia và các dự án phát triển kinh tế - xã hội sẽ tạo thêm nguồn lực quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo nghề trên địa bàn.
Với những mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp đã được xác định rõ trong các kế hoạch đào tạo nghề của tỉnh, việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, đào tạo nghề cho lao động nông thôn sẽ tạo nền tảng quan trọng để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn. Đây không chỉ là giải pháp nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống người dân mà còn góp phần thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu lao động, phát triển kinh tế - xã hội bền vững, xây dựng nông thôn mới và giảm nghèo bền vững trên địa bàn tỉnh trong giai đoạn tới./.